宿松之行——丰收并成长着

冒着夏日的炎热，怀着激动的心情，我有幸赴宿松县实验小学参加安庆市小学语文学科教学研讨会活动。活动中，观摩了三节示范课，她们的课让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力，她们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点自己的粗浅体会和感受。

由于本人执教中年级语文，所以这次特别听了来自安庆市四照园小学的徐凤老师的课。徐老师执教的是北师大版四年级上册的《井底之蛙》。她的课扎实而韵味丰富，活泼而厚重深刻，她的课很好地体现了新课程教学理念，凸显了语文学科教学的特点，遵循了语文教学的学习规律，取得了很好的教学效果。

细细回味一下徐老师的课堂，在她的课堂上，中年级的阅读教学目标得到了很好的落实，学生学得扎实，阅读能力得到了提升。

课前，徐老师就通过“我说你做”的游戏环节，吸引学生注意力，课件出示课文生词，再通过游戏“我做你猜”复习生词，一下子就拉近了与学生的距离，活跃了课堂气氛。正课，出示学习伙伴“丁丁”的摘录笔记，系统复习本课的生字新词。学习伙伴“丁丁”的出现为学生树立了学习的榜样，让学生倍感亲切，在这种轻松的氛围中，通过一步步展示“丁丁”在家阅读及课堂学习的笔记，如：圈点文本及批注，摘录的好词佳句。让学生知道了在阅读过程中，要学会摘录词语，学会积累，学会做课堂笔记，在读文中学会批注，学会如何朗读文言文等等。同时指导学生仿照“丁丁”批注的范例，自主阅读学做批注，指导学生仿照课文，围绕中心句表达文章内容的方法。学生就是在这样一步步扎实的训练中，获得了阅读的方法，“丁丁”伙伴阅读方法的引入，很好地指导了中年级学生的学习方法。

徐老师“段”的教学也很有方法。徐老师分两个板块学习课文，教学第一自然段时，让学生通过找中心句批注感受，概括青蛙从几个方面夸耀，引导学生读通读懂青蛙夸耀的内容。第二自然段的教学，徐老师让学生结合课前阅读的材料来谈感受，引导学生反复诵读东海之鳖的话，以读促悟。徐老师还引入课文第二自然段的文言文原文，通过深情并茂的朗读原文，激起了学生朗读古文的兴趣，通过比较现代文与古文的不同，让学生对文言文有了进一步的了解，再通过多种形式的朗读，使得学生对这段文言文有了更深的理解，学生在这样的读悟中，感受到了文言文的魅力，领会了古今文化的渊源传承。

  徐老师在教学这课时，还非常重视中年级学生的语言训练，徐老师引导学生抓关键词来概括课文的主要内容，抓关键词重点理解，如：夸耀、瞠目结舌、安然、环顾等等。让学生结合对词语的理解，想象感受青蛙的心情，相机指导学生有感情读好文中的句子。同时，徐老师通过范写“耀”字，进行了写字指导。特别是教学“小练笔”环节，徐老师极富感染力的朗诵，加上配乐，以及课前准备的学习卡，学生很快就明确了仿照第一自然段来写，进一步让学生领略海中之大乐。这个环节的设置很好地提升了孩子们的习作能力。

总之，这次的活动让我收获很多，也让我看见了自己许多的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，取长补短，让自己成长起来。(四年级组：唐莲老师)